1.學習方式規畫：
初期踏入文化行政的考試領域時，以TKB函授課程為打底基礎，來抓考試方向。因為文化行政考試範圍極大，從基礎觀念建立，建構學習骨架，避免在廣大的書海中迷失方向。

2.時間管理計劃：
(1)前言
　　考試是長期抗戰，到了後期壓力會上升，但戰鬥力、持續力、學習力都會下降，因此，我覺得「了解自己」以及「分析和修正計畫」的能力很重要，適合每個人的讀書方法和時間管理計畫都不同，沒有一套計畫可以適用在每個人身上，所以一定要摸索、分析、修正來找出對自己最有利的計畫。
(2)計畫分享
我自己是全職考生，師院體系美勞教育背景出身，離職後全心投入文化行政考試；三年來從懵懵懂懂到考取，計畫也一再修改；前期準備時，把生活幾乎所有時間都用在讀書，後來才發現，效率比讀書時間長短更重要。

前期：一年半	1.時間分配：8:00圖書館報到，17:30運動、用餐，晚上看函授課程。 2.讀書方法：以活頁紙作為手寫筆記工具，可隨時加入補充資料。 在圖書館讀書好處是有很多戰友，看到別人認真時，自己就不敢放鬆； 同時，許多參考書目、期刊、新聞等，都可以在圖書館即時找到。 3.成效與結果：利用初期戰鬥力最佳的時候，建構基礎知識骨架。 開始準備後的第一次考試，高考61.97分（排名45）、普考61分（排名115）； 從完全沒念書的裸考差距20分(無排名)，到差距0.63分。
後期：一年半	1.分析與修正：繼續由於自己狀況不佳，彈性疲乏， 加上地特和隔年高普考成績不理想（高考56.3（排名70）、 普考62.5分（排名36），差距0.67分）整天待在圖書館也念不下書， 因此開始思索如何修正計畫。 2.讀書方法：以之前上課的活頁手寫筆記為主，增加其它資料的閱讀量， 包含參考書目和網路資料，尤其盡量看案例，考試時用於舉例說明。 後來，感到一本本厚重的筆記實在過於繁雜，最後使用電腦來整理筆記。 3.時間分配：困難科目搭配較輕鬆科目。例如對我而言，困難科目是 「世界文化史、本國文學概論、文化資產概論與法規」，以這些科目為主， 搭配其他科目，來調整壓力值，才不會愈讀愈沒信心。 4.考古題：第二年準備考試時，我有幸遇上相同考科的另一個夥伴， 每週三定期共同討論考古題，包含交換各自寫的題目、討論時事、 預訂下週考古題進度等，其實很有幫助，可惜最後一年又剩我獨自奮戰了。

3.心得與動力：
到了後期準備，其實我待在圖書館的時間比起第一年少很多，因發覺到效率和執行力比讀書時間多寡更重要；與其坐在圖書館被書盯著看10小時，不如花個5六時好好讀書，累了就寫共同科目的測驗題，交錯寫考古題，或是乾脆上網看看文化議題都很好。
讀書計畫每兩週或每個月修正，內容最好包含課程進度（看課也算是讀書，但一定要專心，如果不能專心不如不看）、自己讀書的進度（這方面我是以筆記為主，另外蒐集資料）、考古題分析（把歷年考古題按照主題分類，最後只要讀書讀到該主題，腦海中立刻會知道考過什麼內容）、考古題練習（練習組織能力、寫字速度等）。
一開始，規劃讀書計畫會有很多想法，有很多憧憬，覺得自己一定要在幾點前讀完多少，這週要完成多少進度等等，結果卻把自己搞得壓力超大，計畫不了了之。計畫不能完成的原因很多，因此要非常了解自己的優劣勢來修正，這也是我一直努力在調整的。

1.藝術概論（高考84分/普考85分）
高尚谷老師具備深厚的學術知識，同時能跨越美術、文學、音樂等領域，運用生活化講解讓學員理解抽象的理論。藝術概論考科常不按牌理出牌，因此，也是較難以準備的科目;我自己本身雖是本科系，但也考過低於平均錄取分數19分的成績，並沒有優勢。
藝術概論考科四題內通常會有1-2題是基本題（理論、藝術史等），近年來，跟臺灣文化政策相關的考題越來越多（約莫1-2題），像今年普考出現「生活美學」、「文創藝術博覽會」、「第九藝術」，都是臺灣曾出現、或正在進行的文化時事；因此，我自己在準備藝術概論時，會併入「文化行政與政策分析」科目一起準備，除了瞭解授課內容外，畢竟藝術概論重視跨領域的連結能力，需要經常保持對文化時事的敏銳度，平日要善用網路、圖書館資源來增加自己的知識廣度，對答題是很有幫助的。

2.文化人類學（高考81分）
丁永恩老師為人類學背景出身，透過她的講解和經驗傳達，讓我喜歡上這個科目。過去我以為人類學只是考古學的別稱或隸屬於歷史學的一部分；但開始準備後，發現人類學是充滿人情味，非常溫暖的科目，它對於「人」的關懷是任何學科都無法比擬的。
準備文化人類學時，我以老師編纂的講義為主，考古題為輔；前者是理論的建立基礎，必須熟讀，每次考試中亦會有1-2題的基礎題；後者則是自己必須做功課的地方，因為人類學是一門以人為基礎、與時俱進的學問，從近年來考題可發現，文化人類學喜歡連結當代的文化現象，要考生觀察並寫出看法，例如105年地方特考三等考試，出現「地方文化資產」、「國際語言」等議題即是如此。

3.文化行政與政策分析（高考60分/普考74分）
「文化行政與政策分析」是另外一個非常注重資料蒐集、時事敏銳度的考科。我將此科目的準備方向分為「國際文化政策（包含理論和各國比較）」、「臺灣文化政策（包含過去和現在）」，尤其考試前一定要多留意文化部的網站或近期的文化議題，有時你不經意閱讀過的文章，就可能變成考試的題目，因此千萬不要死讀書，除了該讀的基礎內容外，有空就多看看展覽、關心文化新聞，一方面充實自我，一方面也當作休閒娛樂，來減輕考試壓力，一舉兩得。

4.本國文學概論（高考59分/普考61分）
「本國文學概論」考科是所有文化行政專業科目中，算是較有範圍的科目，考試方向分為「中國古典文學」、「臺灣文學」二大領域，近年來後者考試的比例增加，會占到2題，活用題型也大多會出現在這2題（如今年普考考了「當代文學與戲劇的跨域演出」）。比較需要留意的是，由於此科目較有範圍，考生在此科的程度也會很相近，出題委員也愛用迂迴的題目來考基本題，或是要求考生比較不同流派等；考試時要保持冷靜，看懂題目是最重要的。

5.世界文化史（高考50分/普考46分）
我自己對於非本科的本國文學概論、世界文化史是非常有壓力的，這兩科也是我花最多時間準備的科目，過去世界文化史最高拿過76分（105年普考），最低拿過29分（104年高考），完全不清楚標準在哪，一度覺得非常挫折。
就自己準備的經驗來看，世界文化史很重視邏輯關係、史觀、事件影響等，我自己常犯的錯誤是邏輯和事件影響的關係不清楚；舉例來說，地理大發現的動機包含了經濟因、政治因和宗教因等，其實經濟動機相較於其他因素來說更為重要，這是歷史事實；但有時網路資訊或書籍（非歷史學專業作者）中，會用野史、新奇史觀來吸引讀者閱讀，考生在閱讀這類資料時要特別注意。

6.文化資產概論與法規（高考46分）
「文化資產概論與法規」是我非常不擅長的科目，過去考試分數皆落在44-62之間；去年遇上《文化資產法》的重要修法，相對應的許多子法在今年相繼重新修正。文化資產考題不會僅以法規內容為主，有時會與時事、當今臺灣文化政策、國際文資保存觀念結合；尤其近年來文化資產議題持續延燒，影響所及，甚至會出現在文化行政與政策分析、文化人類學等其他科目中，所以要配合其他科目一起讀。

準備考試非常容易灰心喪志，尤其到後期準備時，感覺就像不停奔跑，但卻始終看不到終點。三年全職，第一年是最有衝勁的，第三年則是戰戰兢兢，我一邊念書，一邊卻想著退路；信心會隨著考試次數增多而逐漸降低，情緒就會不穩定。灰心時真的非常難過，但會告訴自己「活在當下」，把現在該做的事做好，未來事情無法預測。

當然，準備考試期間不可能一帆風順，一定要適度的休息，做些讓自己開心的休閒活動，我是看美劇作為休閒，一集不超過一小時的單元劇，可以控制時間。有人會為了準備考試拒絕任何朋友聚餐，甚至關閉通訊軟體，但對我來說，聚會和交流也是我紓壓的方式（但考試前就別參加了吧！），多跟外人聊聊，才不會封閉自我。

日常生活部分，除了計畫型讀書外，要多注意飲食和運動，盡量攝取完整營養素的食物，花時間出去運動，好的飲食和生活習慣可以提升腦運作能力，讀書事半功倍；我只要熬夜，隔天讀書跟沒讀一樣（而且還會變胖又水腫…）。生理影響心理，健康的身體會帶來好心情，調整作息也能順便減肥（嘻嘻）。

另外，很感謝身邊的人，他們都是不會給我壓力的類型，反而會想辦法鼓勵我，帶我出門走走、吃飯等，幫助我穩定情緒。也許不是每個考生都像我如此幸運，身邊有許多很棒的人，但一定要找到讓自己情緒穩定的方法，例如信仰，適度讓自己放鬆。最後，預祝仍在努力的戰友們馬到成功！加油！