TKB廢棄物處理/空汙噪音老師將考試重點彙整的簡明扼要，善用圖與表做彙整，學習時，有助於記憶，且能輔助找出教科書中，考試較重要的部分。再搭配教科書完整地文字說明，能縮短掌握考試重點的時間。此外，老師分章節整理歷年考古題，並附詳解，課程中亦逐題說明各提解題方式，能幫助考生迅速掌握考試重點，縮短準備時程。

TKB水處理工程老師風格幽默，能將枯燥乏味地內容以幽默風趣的方式呈現，使課程不無趣，能吸引學生一直聽下去。課程中，老師會分級標註考試重點，幫助學生特別注意重點處。

考研究所時，我在貴補習班補歐大亮(張洪量)老師的工程數學，與林禾(林義雄)老師的流體力學，對我皆有很大的幫助，使我如願錄取國立臺灣大學環境工程研究所。因此，我相信貴補習班的師資，相信能給予學生最好的輔助，讓考生縮短準備時程，快速掌握重點，故我選擇回娘家，再次回到熟悉的補習班，沒有再考慮其他補習班。

市面上的中文參考書皆為重點式論述或條列，對於基礎觀念缺乏由淺入深的說明，對於基礎學理不扎實的學生，難以理解其內涵，便會流於死背。然而，國家考試常由學校教授出題，出題常傾向概念式的測驗，故我以碩士班老師們推薦的原文教科書為主，其中有些是環境工程界的聖經。原文書對於基本的學理有清楚的說明，由淺入深地介紹，即便是基礎觀念不足的學生，也能一步一腳印地建立清楚的觀念，能大幅減少許多死記硬背的公式或內容。

然而原文書動輒上千頁，內容相當完整且範疇廣大，往往深度與廣度已遠與超出考試的範圍，故利用補習班的重點整理教材，能輔助自己找出考試中重要的部分，原文書中，考的機率不大的部分，便可省略。閱讀原文書後能提升自我的專業視野，發現每一環工科目的學理，原來都是兼具深度與廣度的專業，國家考試僅為基礎學理的測驗，只是環境工程概論分成各科考。對於考試不會考的部分，若有興趣往學術路線發展，要成為某一個科目的專家時，再去研讀即可。

許多參考書上陳列之法規雖非最新版本，然而無論如何修法，法規整體之架構變異卻不大，因此研讀法規時，依其分類之架構，配合修法說明，可以理解其意涵。仍然無法理解的法條，可以閱讀其對應的子法，使對母法的瞭解更具體。法規題僅占考卷一小部分，要能命中考哪條相當困難，但經過適當分類與理解後，是申論的最佳素材，使論述有所依據，而非主觀書寫，讓閱卷老師亦有主觀批改的空間。因此，我認為法條無須逐條背誦，其中的數字和期限是實務上的行政程序，對於考試助益卻不大。而是將其分類，並理解其意涵，於適當的時機作為申論素材。申論的好處在於，即便考題沒命中你讀過的，卻可以找到機會寫出你讀過的，能發揮的空間很大。

當年大學畢業，考取研究所後，碩一那一年除了兼顧學校課業外，便放鬆心情，享受生活地美好。碩一升碩二的暑假，我規劃開始準備國家考試，那個暑假到補習班開始補習。碩二有畢業論文的壓力，故我補習與讀書的時間相當零散，是利用研究之餘的時間，通常是上午若沒課時去補習班，下午做完研究後，晚上去圖書館，平時準備學校課程時，我會特別留心哪些是考試的重點，將其加強，並慢慢閱讀原文書，慢慢累積實力與基礎學理。到了碩二下半學期，論文已刻不容緩，我全面停下考試的準備，好好完成我的學位，直到2018年八月底順利畢業，九月完成成功嶺的基礎訓練，十月分發服役單位後，我重拾書本，密集準備，利用備勤的時間看書，已經讀過的，重新喚起記憶，並讀過去還沒讀到的部分。考前一個月相當關鍵，平時即使慢慢累積，也會隨著時間不熟悉，故考前再把內容快速讀一次，能增加熟悉度，並把重要的，每本書都會介紹的經典大公式記憶起來，雖然我不喜歡背東西，但考場是現實的，即使理解其背後內涵，仍須記憶，才能再考場上用最短的時間解題。提早做人生規劃，提早確立目標，及早準備，慢慢累積，是我準備考試的態度。